Ясли: "Солнечные зайчики
Педагоги группы
Особенности занятий в группе
Развитие речи — использование разнообразных методик и игр для обучения новым словам, улучшения произношения и грамматики.
Углубление знаний об окружающем мире — знакомство с предметами ближайшего окружения, явлениями общественной жизни, объектами природы.
Развитие мышления — решение познавательных задач через игровые задания, например, сравнение предметов по цвету, форме, величине.
Развитие мелкой моторики — акцент на продуктивной деятельности (рисование, лепка) и пальчиковой гимнастике, которая способствует развитию речи.
Воспитание правил поведения — например, обучение не мешать другим, сохранять правильную позу, внимательно слушать.
Виды:
Познавательные — ознакомление с названиями окружающих предметов, экспериментирование с материалами (песок, вода). Например, занятие «Тонет — плавает» — экспериментирование с водой, где дети учатся называть цвет предметов и материал, из которого они сделаны.
Речевые — развитие понимания речи (расширение запаса слов, активизация словаря) и активной речи (ответы на вопросы, повторение слов). Используются методы:
- Объяснение педагога — монологические высказывания, которые помогают детям осознать, как грамматически выстраивать предложения.
- Чтение стихов и загадок — их можно сопровождать иллюстрациями, чтобы ребёнку было интереснее воспринимать материал.
- Художественно-творческие — рисование, лепка, конструирование из мелкого и крупного строительного материала. Например, занятие «Воздушные шарики» — знакомство с приёмами изображения предметов круглой формы.
- Двигательная активность — подвижные игры, общеразвивающие упражнения, элементарные трудовые действия (уборка игрушек, поливание цветов).
- Методика проведения:
- Игровая форма — занятия проводятся в игровой форме, с учётом эмоционального фактора детей. Например, использование кукол-персонажей (куклы Би-ба-бо) для подражания и обучения правилам поведения.
- Длительность — не более 10 минут, обязательно с включением двигательного задания.
- Наглядность — использование ярких, крупных и безопасных материалов (например, куклы, игрушки, картинки). Предпочтение отдаётся натуральным цветам, чтобы формировать адекватные представления об окружающем мире.
- Индивидуальный подход — педагог учитывает, что каждый ребёнок уникален, и задача — помочь развитию индивидуальности, а не нивелировать её. Например, если один ребёнок предпочитает играть с машинкой, другой может заниматься конструированием.
- Закрепление материала — после занятия материал закрепляется через игры, беседы, наблюдения, чтение сказок. Например, если тема «Репка», в течение недели дети повторяют сюжет, играют в игры с персонажами сказки.
Обучающая программа
Образовательная программа дошкольного образования
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №24 с. Троицкого Моздокского района
Новости и события
Все новости и события
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника